物畅其流，货通天下。培养高素质现代商务技术技能人才对于创新发展现代商贸流通体系、服务“双循环”新发展格局、建设中国特色社会主义市场经济具有重要意义。因此，高职院校相关专业应积极探索商科专业教育的本土化发展，聚焦现代商务以“人”为核心的工作特质要求，传承与弘扬中华商道精髓，构建“特质主导—全程融通—生态赋能”的三维育人模型，创新“培商”“育人”一体的现代商务人才培养模式。

近年来，我国老年人口快速增长，养老事业提质扩容，养老职教加快发展，但养老服务人才量质同缺成为满足广大群众多元化养老需求的瓶颈。近日，民政部、人力资源社会保障部等印发《关于加快推进养老服务技能人才职业技能等级认定工作的实施意见》（以下简称《实施意见》），提出“建立完善以养老护理员为重点的养老服务技能人才职业技能等级认定工作体制机制，落实职业技能等级制度，完善职业技能评价，畅通职业发展通道”，必将有力打通养老职业教育产教融合、育训结合、就业创业的堵点，笔者以为主要有3个方面值得期待。

近年来，“新中式”风格掀起了一股热潮，吸引着越来越多中外年轻人的喜爱。在产品更受欢迎的同时，服装企业也遇到了“幸福的烦恼”——模特人才短缺。“学制僵化导致产教时序错配、教学场景单一限制能力维度、课程滞后影响岗位适配度、职业通道狭窄加剧人才流失”，是模特专业标准化培养体系难以适配产业动态需求的四大结构性难题。为此，杭州市乔司职业高级中学创新构建了“四新”育人体系，为国潮品牌出海提供模特人才支撑。

“尽管知道AI能做什么，但还是感觉课堂上使用AI准备不足。”“参加了AI的培训，但更需要其他技术和教学法知识，才能在课堂上有意义地应用人工智能。”……这是笔者在广东、海南、湖南等各地中小学实地调研中，教师们反映的突出问题。

当前，大模型不断加速推进教育教学变革，广东省广州市黄埔区针对基础教育发展中“学情分析依赖经验判断、课堂效率难以量化提升、教研活动供需错配”痛点问题，在实践中以“人工智能+精准教研”双轮驱动，通过“数据全量采集—AI智能分析—精准干预提升”的教育闭环，逐步实现以大模型在学校普及AI订单式教研，从而提升教师人工智能应用能力，推动基础教育的扩优提质与创新发展。

5月22日，教育部发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》，公示中有23所本科层次职业学校。截至目前，我国职业本科院校已有60所，加上本次公示升本院校，职业本科院校将增至83所，职业本科发展进入快车道。专业设置方面，2024年12月教育部更新了《职业教育专业目录》，其中高职本科专业达到298个，为2021年新版发布以来最多。

做好数字伦理守护。在数据驱动的教育新时代，教师既要教会学生保护个人隐私，更要培养数据责任意识：在AI辅助创作时标注数据来源，在智能决策系统中审视算法偏见。通过建立“算法透明性”讨论课，开展“数字身份”主题探究，让技术伦理教育成为新时代必修课。

职业教育“走出去”是职业教育国际交流合作的重要内容，在服务中国企业“走出去”、助力国际产能合作、促进中外民心相通等方面发挥着日益重要的作用。当前，职业教育“走出去”院校、项目快速增长，不可避免地出现项目重复、建设质量不高等问题，迫切需要政府层面的统筹指导。

人工智能对经济社会发展的影响将愈发深刻、多元、全面。不仅仅是培训班人员，整个教育战线都要积极了解这种新的科学与技术变革的范式和方法，加强对人工智能实践和问题的把握及应对，抢抓人工智能发展的历史机遇，充分发挥智能技术的变革性力量，赋能教育强国建设迈上新台阶。

随着高考临近，不少商家念起“高考押题”的“生意经”。其中，打着“AI押题”旗号的产品和服务在市场上异常火爆，吸引不少考生和家长趋之若鹜。十年磨一剑。高考没有捷径可走。考生和家长莫把升学希望寄托在押题之上。莫因为轻信考题预测而乱了自身复习节奏。遵循科学的备考方法，按部就班、脚踏实地认真备考，不断提升自身实力、以沉稳的心态迎接高考，才是制胜之道。

“小学、中学甚至是幼儿园，会在人的一生中起很重要的作用，一定要从娃娃抓起。”2025年全国两会期间，习近平总书记在看望参加政协会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会时，将话题再一次聚焦“祖国的未来”“中华民族的希望”。

近日，教育部专门印发通知，部署各地教育部门和招生考试机构联合宣传、网信、公安等多个部门，深入开展“2025高考护航行动”，进一步优化考试服务保障，加强正向宣传引导，保障高考安全平稳举行和考生顺利应考。

劳动教育如何实现“五育”融合的生态化转型？山东省安丘市文华学校以“班主任+”为创新路径，通过跨界思维重构劳动育人生态，探索出一条“价值引领—课程赋能—机制创新”的实践路径。

党的二十大报告将大国工匠、高技能人才纳入国家战略人才力量。职业教育不仅是培养高素质技能人才的摇篮，更是推动产业升级和经济转型的重要引擎。从世界经济发展大势来看，国家拥有更多的技能人才，尤其是高技能人才，就能在经济发展上引领潮流、掌握主动。轨道交通装备制造作为国家的重要支柱产业之一，其发展不仅依赖于高端的技术创新和工程师的设计研发能力，还需要大量具有高超技艺和精湛工艺的能工巧匠来支撑。

对地处经济发达区域的高职院校来说，深入产业集聚的县域办学是达成高质量产教融合和实现办学能力高水平的有效途径，也是服务“推进以县域为重要载体的城镇化建设”国家战略的重要手段。浙江工商职业技术学院在2004年主动下沉县域，依托宁海模具和慈溪家电块状特色产业优势，先后建成宁海学院、慈溪学院两个县域产业学院，提升了学校整体办学水平，助推了县域块状特色产业转型升级，实现县校互惠共生。